crossorigin="anonymous"> crossorigin="anonymous"> >
Uncategorized

7 خطوات لتحفيز الأطفال بشكل فعال

في هذه المقالة سنشرح لقراء موسوعة المرأة العربية ما الذي يحفز طفلك وكيفية تحفيز الأطفال بفعالية باستخدام 7 خطوات لتحفيز الأطفال بحثية مدعومة، و سننظر أيضًا في ماهية الدافع حقًا وعدد أنواع التحفيز الموجودة، ستندهش من حقيقة أن جميع الدوافع متساوية.

ما نوع الدافع الذي يمتلكه طفلك؟

  • الدافع هو السبب الذي يحفز السلوك.
  • في علم النفس، هناك نوعان رئيسيان من الدوافع: الدافع الداخلي والدافع الخارجي.

– الدافع الداخلى أو الجوهري يشيرإلى القيام بنشاط من أجل التمتع به المتأصل بدلاً من نتيجة قابلة للفصل.

– الدافع الخارجي يشيرإلى القيام بنشاط ، ليس من أجل الاستمتاع المتأصل فيه ولكن بدلاً من ذلك من أجل نتيجة قابلة للفصل.

  • على الرغم من أن هذين النوعين من الدوافع قد يؤديان إلى سلوك مماثل ، إلا أن هناك الفروق بين الدافع الداخلي والخارجي من حيث الصفات واستدامة السلوك.
  • أظهرت الدراسات أنه عندما ينخرط الناس في أي نشاط من الدوافع الذاتية، ونوعية المشاركة والنتائج هي على حد سواء أفضل.
  • على سبيل المثال ، في إحدى الدراسات في جامعة روتشستر ، طلب الباحثون من مجموعة من الطلاب الجامعيين قراءة مقال ثم تسجيل مشاعرهم عند قراءته.
  • بعد أسبوع ، اختبروا قدرة الطلاب على تذكر المعلومات.
  • الطلاب الذين وجدوا المقال مثيرًا للاهتمام أو ممتعًا سجلوا درجات أفضل في تذكر المعلومات وفهمها ، حتى بعد حساب اختلافاتهم في الكفاءة اللفظية.

وقد أكدت الأبحاث أن الدوافع الذاتية، أي التتمتع النشاط نفسه، هو الأفضل عن الدوافع الخارجية حينما يتعلق الأمر بتحفيز الطفل.

خطوات لتحفيز الأطفال
خطوات لتحفيز الأطفال

 

ما الذي يحفز طفلك؟ وما الذي يمكنك فعله لتحفيز طفلك؟

يستخدم الكثير منا أسلوب  “العصا والجزرة”  ، مثل الجوائز أو مخططات السلوك، عندما يتعلق الأمر بتحفيز الطفل.

إذا كنت قد  أسلوب العصا والجزرة لتحفيز الطفل، وما زلت تقرأ هذا المقال ، فمن المحتمل أنك لم تجد نجاحًا كبيرًا مع هذه الاستراتيجية.

إليكم السبب …

أولاً ، عندما يستجيب الأطفال لـ “العصا والجزرة”  أو الثواب والعقاب  فإنهم يتصرفون بناءً على دافع خارجي.

لقد رأينا بالفعل أن جودة السلوك الناتج عن التحفيز الخارجي ليست بجودة الدافع الداخلي.

علاوة على ذلك ، عادة ما يتعين عليك الاستمرار في استخدام الجزرة والتمسك بالسلوك للاستمرار.

في معظم الحالات ، النتيجة  ببساطة غير دائمة .

لكن هناك سبب ثالث …

استخدام العصا والجزرة يقلل في الواقع من الدافع الذاتي لدى الأطفال ، إذا كان هناك أي دافع في البداية.

أظهرت العديد من الدراسات أنه عند تقديم مكافأة (مثل الآيس كريم أو لعبة الفيديو) أو عامل تحكم (مثل العقوبة أو الحرمان من المصروف) ، فإن الدافع الذاتي للشخص ينخفض.

وبعبارة أخرى، إذا كان طفلك لديه بعض الاهتمام في النشاط، لديك الجزرة والعصا “الدافع” سوف تأتي بنتائج عكسية في الواقع وتثبيط طفلك.

لكي تظهر الدوافع الجوهرية ، يجب على الطفل أن يستمتع بنشاط من أجل التمتع به.

لن تحفز المكافآت والمدح والعقاب أي شخص ليصبح مهتمًا بشكل جوهري بالنشاط، يفعل العكس تماما.

هل هذا يعني أن أيدينا مقيدة ولا يوجد شيء يمكننا القيام به نحن الآباء؟

ليس صحيحا.

هناك بالفعل الكثير يمكننا القيام به لمساعدة أطفالنا على النجاح (المزيد حول ذلك لاحقًا).

كيفية استخدام الدافع الخارجي لتحفيزالأطفال

إذا لم يكن لدى طفلك دافع جوهري أو إذا لم يكن دافعهم الداخلي كافياً ، فعلينا حينئذٍ العمل بدوافعهم الخارجية.

لحسن الحظ ، ليست كل الدوافع الخارجية سيئة، هناك الدوافع الخارجية.

إنها تقع ضمن مفهوم  الاستقلالية ، من الأقل استقلالية (منظمة خارجيًا) إلى الأكثر استقلالية (تكاملًا).

من بين هذه الدوافع الخارجية الأربعة ، يعد الدافع المتكامل هو النوع المرغوب فيه.

ينتج الدافع المتكامل عندما يكون الناس قد حددوا تمامًا واستوعبوا سببًا للذات.

فماذا يعني ذلك؟

هذا يعني أن الشخص قد فحص السبب ووجد أنه يتفق مع قيمه واحتياجاته ، أي أنه استوعب سببًا ما وولد الدافع الذاتي، ثم يصبحون مصممين على أنفسهم ويتصرفون بشكل مستقل ، مما ينتج عنه نتائج أفضل.

نظرًا لأن الدافع المتكامل له العديد من الصفات المماثلة للدافع الداخلي ، فإن مساعدة الأطفال على استيعاب السلوك بحيث يصبحون مندمجين أمر مهم للغاية.

تحقق من هذا الدليل المفصل الذى يشرح لقراء  موسوعة المرأة العربية  خطوة بخطوة خطوات علمية تستهم فى تحفيز الطفل.

7 خطوات لتحفيز الأطفال

1. توقف عن محاولة التحفيز (بالطريقة التقليدية)

من المرجح أن تقوم محاولاتك لتحفيز الطفل  بالعكس تمامًا – تثبيط طفلك، وذلك عندما يكون لديك دافع جوهري هو الاستمتاع بنشاط ما بمفرده.

إذا كان طفل ما لا يستمتع بنشاط ما ، فلا داعى لأغراءه أو إكراهه محاولا أن تجعله يبدأ في الإعجاب به لمتعة خالصة.

لذا فإن الطرق التقليدية التي يستخدمها الآباء للتحفيز – المكافأة ، والثناء ، والتذمر ، والتوبيخ ، والعقاب – تأتي بنتائج عكسية.

2. كن مصدر إلهام بدلاً من التحكم في الطفل

المكافأة ، والمدح ، والإزعاج ، والتوبيخ ، والعقاب هي طرق للتحكم في سلوك شخص ما.

كونك الوالد المسيطر لا يمكن أن تحفز الأطفال جوهريًا لأنك تمارس ضغطًا أو تقدم حافزًا يمكن فصله عن النشاط نفسه.

إن عكس كونك متحكمًا هو أن تكون مستقلاً، مما يعني المبادرة الذاتية للفرد.

أن تكون مستقلاً هو شرط أساسي للتحفيز الداخلي أو المتكامل.

أظهرت الدراسات أن الشعور بالاستقلالية يمكن أن يعزز الدافع الجوهري للشخص.

على سبيل المثال ، عندما يتحرر الطلاب من ضغط التعلم (على سبيل المثال أثناء التعلم عن بعد) ، فإنهم يُظهرون جودة أعلى في التعلم ، وفهمًا مفاهيميًا أفضل ، واستبقاءًا أطول.1

من ناحية أخرى، عندما يشعر الطلاب للرقابة أو أنهم يدرسون لسبب آخر غير الاستمتاع والتعلم نفسها، ويقلل دوافعهم الذاتية.

لذلك لتحفيز فعال طفلك، تأكد من أنك تهدف إلى إلهام، وليس للسيطرة.

أفضل طريقة للإلهام هي إظهار الجمال في النشاط نفسه وكيف يمكن للمرء الاستمتاع به.

على سبيل المثال :

  • أظهر للأطفال أن تعلم مهارة جديدة وإتقانها أمر ممتع.
  • قم بإنشاء بيئة تعليمية بدلاً من وضع العمل ، أي نتعلم اكتساب معرفة جديدة ، وليس فقط لإكمال الواجبات المنزلية أو الحصول على درجات جيدة.
  • قم بإثارة فضولهم في مهارة جديدة من خلال إظهار الاستخدامات المختلفة لها.
  • دع الأطفال يختارون من بين الأنشطة دون ضغط.
  • احتفل بمراحل النجاح معًا (لكن لا تبالغ في الثناء أو الثناء المشروط).
  • كن داعمًا ، وقدم ملاحظات بناءة ، وليس النقد ، مما قد يعزز الشعور بالكفاءة.
  • عندما يواجه الأطفال مشكلة ما ، ساعدهم على النظر إليها على أنها “تحدٍ يمكنهم التغلب عليه” ، وليس “صعوبة يحتاجون إلى التغلب عليها”.
  • لا تشير إلى النشاط على أنه “وظيفة” للأطفال.
  • لا تستخدم استراحة من النشاط ، مثل “لا واجب منزلي” ، كمكافأة.

3. ساعدهم على الاستيعاب والاندماج

بعض الأنشطة لا تصلح للتمتع بها بشكل جماعى، لهذا إذا كان الأمر كذلك ، ساعد طفلك على الاندماج.

ساعده في تحديد سبب أهمية النشاط ومساعدتهم على استيعاب الحاجة إليه.

يجب أن يفهم الأطفال معنى وقيمة فعل شيء ما لاستيعابها بالكامل، على سبيل المثال ، قد يكون التدريب على كرة القدم صعبًا في بعض الأحيان، لكن الممارسة جزء هام وضروري من تحقيق الإتقان.

اشرح وساعد طفلك على فهم أنه إذا أراد أن يكون جيدًا في كرة القدم ، فعليه أن يتدرب حتى عندما لا يكون ذلك ممتعًا في بعض الأحيان.

4. ساعدهم على اتخاذ القرار ودعهم يقررون

الخطوة الرابعة فى خطوات تحفيز الطفل هى مساعدته على اتخاذ القرار

كما ذكرنا سابقًا ، الاستقلالية أمر حاسم في خلق دافع داخلي أو دمج الدوافع الخارجية.

يحتاج الأطفال إلى أن يكونوا قادرين على اتخاذ قراراتهم بأنفسهم ليشعروا بإحساس بالاستقلالية ، حتى عندما لا توافق على القرار لأن تقرير المصير هو أحد أهم الدوافع الجوهرية.4

كثير من الآباء يخافون أنهم إذا ترك أطفالهم اتخاذ قراراتهم بأنفسهم، وسوف الاطفال جعل حتما هم على خطأ وفشل.

ولكن مثلما يسقط هو جزء لا يتجزأ من تعلم المشي، واتخاذ القرارات الخاطئة هي  لا ومهم جزءيتجزأ  من تعلم لاتخاذ القرارات السليمة.

يحتاج الأطفال أيضًا إلى فرص لممارسة صنع القرار لاكتساب الثقة بالنفس.

إذا لم يكن النشاط متعلقًا بالصحة أو السلامة ، فدعهم يقررون ، بناءً على توجيهاتك ، ثم دعهم يواجهون النتيجة الطبيعية.

على سبيل المثال ، إذا رفض الطفل يقوم بواجبه، حتى بعد أن تشرح له أهميته ، دعه يواجه العواقب في المدرسة.

إذا كان هناك شيء لا يتعلق بالصحة أو السلامة ولكن لديك رغبة قوية في مشاركتها ، فمن المهم أن تسأل نفسك لماذا تريد ذلك كثيرًا.

هناك أشياء يجب على الأطفال القيام بها ، مثل الذهاب إلى المدرسة ، وهو أمر غير قابل للتفاوض. (إذا كان الطفل لا يريد أن يذهب، ومعرفة السبب. هل هناك تخويف في المدرسة؟ هل المعلمين يعني؟ اصبح المدافعين عنهم والعمل مع المدرسة لإزالة هذه العقبات.)

ولكن هناك أشياء فقط نحن نعتقد الأطفال يجب أن يفعلوا ، لكنهم في الواقع ليسوا مضطرين لذلك

ليس من المفترض أن يعيش الأطفال حياتنا.

فقط لأننا نأسف لعدم اللعب على البيانو عندما كنا صغارا لا يعني أطفالنا بحاجة لتحقيق  أحلامنا.

للأطفال حياتهم وأحلامهم الخاصة في السعي وراءها.

5. العثور على التحدي الأمثل

واحدة من أفضل الطرق  لتحفيز الطفل عبر الدافع الداخلي لدى الأطفال هي مساعدتهم على الشعور بالكفاءة.

إذا كان النشاط سهلًا جدًا ، فسيشعر الطفل بالملل بسرعة.

ولكن إذا كان النشاط صعبًا للغاية ، فسيشعر الطفل بالإحباط أو يشك في نفسه.

التحدي الأمثل هو التحدي الأصعب قليلاً مما أتقنه الطفل بالفعل ، ولكن لا يزال من الممكن تحقيقه من خلال الممارسة وبعض العمل الجاد.

من المهم أيضًا مساعدة الأطفال على اكتساب عقلية النمو.

إن امتلاك عقلية النمو يعني الإيمان بأن “موهبتنا” قابلة للطرق. يمكنالمهارات والإتقان من تحسينخلال الممارسة والعمل الجاد.

ساعد وشجع طفلك على الممارسة.

عندما يتقنون مهارة جديدة أخيرًا ، سيصبح هذا الإحساس بالكفاءة أكبر حافزهم الداخلييمهد، مماطريقهم نحو النجاح.

6. تنمية الترابط من خلال الأبوة الموثوقة

نظرًا لأن النشاط المدفوع من الخارج غالبًا ما لا يكون مثيرًا للاهتمام بطبيعته ، فإن السبب الرئيسي وراء احتمال انخراط الأطفال فيه ، هو أن السلوك يتم تقييمه من قبل الأشخاص الذين يشعرون بأنهم مرتبطون بهم.

يخبرنا العلم أن الشعور بالانتماء والارتباط يمكن أن يسهل الاستيعاب.5

يشيرمدى صلة إلى الروابط العاطفية والشخصية بين الأفراد.

هذا يعني أن الأطفال هم أكثر عرضة لاستيعاب قضية يقدرها شخص يشعرون أنهم مرتبطون به أو مرتبطين به.

تمت دراسة أهمية الترابط على نطاق واسع في التعليم نظرًا لأهميتها في أداء الطلاب.

في الفصل ، عندما يشعر الطلاب بالاحترام والاهتمام من قبل المعلم ، يكون لديهم دافع جوهري أكثر للتعلم.6

مدى صلة مع الآباء أمر هام خاصة في الدافع الأطفال.

في المنزل ، يتم تطوير الترابط من خلال روابط آمنة ومرضية بين الآباء وأطفالهم.

ليس من المستغرب أنه عندما تكون مرتبطًا بطفلك ، فمن المرجح أن يستمع إليك ، ويتبنى قيمتك ويكون لديه الدافع للانخراط في الأنشطة التي تعتبرها مهمة.

إذن كيف تتواصل بشكل فعال مع طفلك؟

تشير الدراسات إلى أن الآباء الذين يتبنون يرتبطالأبوة والأمومة الموثوق أسلوببه بأطفالهم أكثر.

هؤلاء هم آباء يتسمون بالدفء ويستجيبون لاحتياجات أطفالهم. لديهم أيضًا معايير عالية ويضعون حدودًا لأطفالهم.

يجد علماء النفس أن الآباء الموثوقين يخلقون بيئة داعمة للاستقلالية يمكن أن تزيد من التنظيم الذاتي لأطفالهم وتحفيزهم في الفصول الدراسية.

بيئة داعمة للحكم الذاتي هي واحدة فيها الحكم الذاتي قيمة الآباء في أطفالهم. يشجعون الأطفال على الاختيار والمشاركة في حل المشكلات. مناخ الوطن ديمقراطي وليس استبدادي.

7. المشاركة

هناك طريقة أخرى لتعزيز الترابط  وتحفيز الطفل وهي مشاركة الآباء في النشاط وإثبات مدى تقديرهم لذلك.

على سبيل المثال ، أحد أكثر المتنبئين موثوقية للأداء المدرسي للأطفال هو مستوى مشاركة الوالدين في تعلم أطفالهم.

هناك العديد من الطرق التي يمكن أن تتداخل فيها. في الرياضة ، يمكنك تدريب النشاط أو التدرب مع طفلك.

في المدرسة ، يمكنك التطوع في الفصل. أو يمكنك المشاركة في أنشطة تعليمية أخرى مثل القراءة لهم كل ليلة ، أو المساعدة في المشاريع المدرسية ، أو القيام بالواجبات المنزلية معًا.

ضع في اعتبارك أن المشاركة  لا تعني التحكم.

 

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى